SÃO JOSÉ DO BARREIRO-SP TEM O PIOR DESEMPENHO EM LEITURA NO ESTADO E EXPÕE CRISE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O resultado da Avaliação de Fluência Leitora de 2025 acendeu um alerta vermelho em São José do Barreiro, o município obteve a pior pontuação do estado, com média de apenas 3,7 pontos. A queda acentuada em relação ao ano anterior quando a média foi de 5,8 escancara a gravidade da crise na base do sistema educacional local, sobretudo na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
O desempenho não é apenas um indicador numérico, mas revela falhas estruturais profundas, agravadas pela ausência de um trabalho efetivo de pré-alfabetização. Apesar de mudanças na equipe gestora e pedagógica neste ano, os resultados não acompanharam a renovação. Na prática, as alterações se mostraram superficiais diante da complexidade do problema.
Professores da rede têm relatado dificuldades recorrentes com crianças que chegam ao 1º ano do Ensino Fundamental com deficiências básicas como falta de consciência fonológica, pouca coordenação motora fina, dificuldade de concentração e escuta ativa. Segundo os educadores, essas lacunas têm origem direta na fragilidade da Educação Infantil, que ainda opera, em muitas unidades, sob uma lógica assistencialista e com práticas pedagógicas pouco intencionais.
Embora a Secretaria Municipal de Educação tenha ofertado orientação técnica e pedagógica, as práticas nas creches e pré-escolas seguem sem mudanças concretas no currículo, na formação continuada ou nas propostas de desenvolvimento infantil. O resultado é um ciclo de defasagem que se estende ao longo da trajetória escolar.
Especialistas apontam que sem uma base sólida na Educação Infantil e uma alfabetização bem estruturada nos Anos Iniciais, é inviável obter avanços reais nos indicadores educacionais. A fluência leitora, nesse contexto, é apenas a ponta do iceberg: o que está em jogo é a qualidade do alicerce formativo de toda uma geração.
O cenário exige intervenções urgentes. São José do Barreiro precisa ir além da troca de profissionais e assumir um compromisso real com a revisão do currículo, valorização da pré-alfabetização e formação continuada dos professores. Apenas com políticas públicas bem planejadas e ações efetivas será possível reverter esse quadro preocupante.
Ignorar os dados de 2025 é comprometer o futuro educacional do município. Enfrentá-los com seriedade e responsabilidade é o primeiro passo para a transformação.
